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“Desde la familia, nos enseñaron el silencio”
(mujer kichwa Kayambi)
El presente documento es el informe de la evaluación participativa realizada a pedido de IBIS, APN y ECUARUNARI a las Escuelas Regionales y Superior de Formación Política.
Se ha revisado el funcionamiento, objetivos, contenidos, forma de estructuración y funcionamiento. Partiendo de una revisión crítica de módulos, actas y demás documentos existentes sobre las escuelas. Las escuelas, son un componente muy importante para la consolidación de ECUARUNARI y la construcción de una identidad de mujeres en estos espacios.
Las escuelas han llevado un funcionamiento interesante, debiendo mantenerse, considerando el presente balance y sus recomendaciones en lo administrativo, académico, normativo y organizativo.Poner en el escenario político a las escuelas será el reto común de todas y todos.
Las mujeres indígenas han constituido en sujetos importantes en todo el proceso reivindicativo y socio organizativo de los pueblos y nacionalidades del Ecuador, sin embargo pocas o ninguna posibilidad han tenido de capacitarse para asumir roles de liderazgo al interior de las organizaciones, se han mantenido relegadas.
Esta realidad ha permitido que desde la Dirigencia de la Mujer y familia de ECUARUNARI, implemente sistemas de capacitación dirigido a la formación de las mujeres lideres, inicialmente por cuenta y autogestión propia.Solo en 1997 se firma un convenio con Apoyo Popular Noruega para la constitución y funcionamiento de la Escuela de Liderazgo “Dolores Cacuango”, la misma que inicia sus labores desde 1995.
Durante estos años un sinnúmero de mujeres pertenecientes a distintos pueblos y organizaciones se han formado en la Escuela, pero no se ha realizado una evaluación participativa y objetiva que permita identificar los resultados e impactos óptimos y la dificultades y problemas, insumos que permitirá realizar los correctivos oportunos y necesarios.
En este contexto se ha realizado la evaluación de la Escuela con la participación de las alumnas, ex alumnas, dirigentes, facilitadores y personas representativas que conocen el funcionamiento de la Escuela.
Actividades realizadas
* Estudio y análisis de los documentos de soporte técnico e informativo proporcionado por la institución contratante.
* Definición de la metodología de los Talleres Evaluativos.
* Diseño de las matrices de las encuestas.
* Coordinación con el Directorio de la Escuela para coordinar la realización de los Talleres.
* Facilitación evaluativo en los Talleres Regionales.
* Recopilación y organización de los resultados.
* Sistematización y elaboración de informes
* Presentación de losinformes
Resultados Obtenidos
* Resultado de los Talleres de Evaluación Participativa
* Resultados de las Encuestas a Graduadas y Alumnas del Sistema de Formación de Lideresas “Dolores Cacuango”
* Resultados de las Entrevistas a lideresas seleccionadas
* Evaluación personal de las graduadas y alumnas del sistema a los Talleres de Evaluación Participativa
* Resultado de las entrevistas
* Documento de recomendaciones y conclusiones
* Documento de resumen ejecutivo
Objetivo alcanzado
Se ha capacitado y formado mujeres líderes, la dificultad esta en que muchas mujeres no han sabido valorar lo que han aprendido dentro de la Escuela Dolores Cacuango.
Dificultades encontradas
- El machismo de los hombres al interior de las organizaciones y familias, que no permiten que las mujeres participen en las organizaciones y la Escuela.
- El temor por parte de las mujeres a desenvolverse en el medio social
- Las diversas actividades laborales que deben cumplir las mujeres no permiten asistir a la Escuela.
- Falta de una adecuada coordinación, seguimiento y evaluación a las alumnas por parte de las organizaciones auspiciantes y de la Coordinación Nacional y Regional de la Escuela.
- Irresponsabilidad de las propias alumnas demostradas en la inasistencia a los talleres y los estudios.
- No se ha dado apertura en las organizaciones, a las mujeres que están en proceso de formación.
Que hacer
Todas coinciden en que simplemente hay que retomar los objetivos dando mayor énfasis a lo siguiente:
- Fortalecer a las organizaciones campesinas e indígenas y el movimiento político como es el Pachakutik.
- Concienciar política e ideológicamente a las mujeres líderes a fin de que fortalezcan la identidad política y no se vayan con otros partidos políticos y organizaciones que no tienen un proyecto político.
- Formar a las mujeres tanto en lo político, académico y productivo.
- Las mujeres deben involucrarse en las organizaciones y ganarse los espacios por si mismas.
- Los pueblos y nacionalidades con sus organizaciones deben de involucrar a las mujeres y no aislarlas.
- Realizar reuniones, planificar y asumir mayores compromisos
- Mayor puntualidad en el cumplimiento de las actividades
- Coordinación adecuada de las Escuelas entre si y con las organizaciones
- Las mujeres deben motivarse por algo y una de ellas puede ser dotarles de un titulo que le sirva para trabajar y apoyar en la implementación de proyectos productivos.
- Que exista mayor seguimiento a las mujeres líderes.
- Socializar en las organizaciones lo aprendido
Recomendaciones
- Exista la participación de los hombres en las escuelas, de manera que el hombre también pueda capacitarse.
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